El Gobierno de Santa Cruz, a través del Consejo Provincial de Educación, presentó la guía “Escuelas que Acompañan en Comunidad”, una herramienta destinada a consolidar el rol de las instituciones educativas como espacios de cuidado, inclusión y garantía de derechos en todo el territorio provincial.
El acto fue encabezado por la presidenta del organismo, Iris Rasgido, quien destacó la importancia de esta iniciativa en el marco del Acuerdo 717/2025. “No hay aprendizaje posible sin cuidado, ni trayectorias escolares sostenidas sin condiciones que garanticen derechos”, afirmó. La presentación contó además con la participación de autoridades provinciales de distintas áreas.
La guía se posiciona como un instrumento clave de política pública, ya que establece criterios comunes y lineamientos claros para la intervención ante situaciones complejas dentro del ámbito escolar, brindando respaldo normativo y orientaciones prácticas para todas las instituciones educativas.
Uno de los aspectos centrales del documento es su construcción colectiva, que involucró a múltiples organismos del Estado, entre ellos las áreas de Desarrollo Social, Salud, Seguridad, Gobierno y el Poder Judicial. Este enfoque intersectorial permitió fortalecer la articulación institucional y avanzar en una mirada integral para abordar problemáticas vinculadas a la vulneración de derechos.
En cuanto a su contenido, la guía está organizada en cinco capítulos que abordan temáticas como violencia escolar, salud mental, consumos problemáticos y situaciones de crisis, entre otras. A su vez, incorpora herramientas operativas, protocolos de intervención y modelos de registro que facilitan el accionar de los equipos educativos.
El alcance de esta política es de carácter obligatorio en todo el sistema educativo provincial, tanto en establecimientos de gestión estatal como privada, abarcando 361 instituciones, más de 15.000 docentes y alrededor de 97.000 estudiantes.
Desde el Ejecutivo destacaron que esta iniciativa reafirma el compromiso con una educación inclusiva y equitativa, donde la escuela no solo cumple un rol pedagógico, sino también de acompañamiento y contención.